¿Qué es Stem Racing Spain?
STEM Racing Spain es la competición educativa que permite a estudiantes de entre 9 y 19 años competir con un monoplaza a escala a través de un desafío inspirado en el funcionamiento de una escudería profesional de motorsport.
Organizados en equipos de entre 3 y 6 integrantes, los participantes diseñan, fabrican y hacen competir un monoplaza a escala propulsado por aire comprimido.
Desarrollan un proyecto que va mucho más allá de la velocidad: ingeniería, diseño CAD, fabricación, marketing, comunicación, gestión empresarial, captación de patrocinios y presentación ante jurado que evaluará su trabajo en forma de portfolios y presentaciones. ¡Todo mientras compiten en «drag races» (carreras de aceleración) contra otros equipos de su categoría!
Situación en España
Fundación MADCUP es la entidad responsable de organizar y desarrollar STEM Racing en España, impulsando un proyecto que conecta el ámbito educativo con la industria, la innovación y el motorsport.
La organización a nivel mundial, con sede en UK, supervisa el desarrollo del proyecto en cada país y organiza las finales internacionales de STEM Racing, que coinciden con un Gran Premio de Fórmula 1.
STEM Racing Spain reúne a estudiantes que convierten su tiempo libre en experiencia, y se preparan para convertirse en el talento más demandado por la industria. Muchos pasan por Fórmula Student en su etapa universitaria. Atraemos el mejor talento en bachillerato y formación profesional, que trabajan en un entorno colaborativo.
Con el programa Stem Racing, Fundación MADCUP busca fomentar los valores STEAM, transformando la percepción de la ingeniería en un emocionante entorno de aprendizaje y desarrollo personal. Stem Racing no se limita a la competición; es una experiencia que ofrece desde temprana edad la oportunidad de usar herramientas profesionales y de conectar con el mundo del motor
El proyecto reúne cada temporada a centros educativos, universidades, instituciones públicas y empresas comprometidas con el desarrollo del talento joven.
